Saptamana trecuta va informam despre Forumul Educatiei, care se va desfasura in Bucuresti, in zilele de 12-14 mai.

Intre timp, noi am trimis un e-mail tuturor profesorilor implicati in Scoala lui Andrei in care ii invitam sa ne scrie intr-un paragraf ce ar imbunatati la sistemul educational din Romania. Mai jos sunt toate cele 12 raspunsuri primite si numele celor 6 persoane pe care Tincuta Baltag (Director General Fundatia Dinu Patriciu) le-a ales sa participe la dezbaterea de saptamana viitoare.

Roxana Milesan

“In opinia mea, desi sunt profesor debutant, as considera ca o imbunatatire absolut necesara a sistemului de invatamant actual, reducerea si comprimarea materiilor pe care le studiaza elevii si axarea mult mai mult pe practica si nu pe teorie. Trebuie schimbata tehnica de predare si incurajati elevii sa aplice mai mult cunostintele dobandite si nu doar sa le acumuleza.

Cred cu tarie ca aceasta noua abordare a predarii ar fi benefica, deoarece sunt tari in care sistemul educational functioneaza in acest fel si astfel acestea se pot lauda cu elevi bine pregatiti si stapani pe cunostintele lor teoretice si practice.˝

Maria-Magdalena Dobre

˝In contextul actual descentralizarea aduce cele mai mari schimbari, implementarea procesului de descentralizare aduce dupa sine schimbari majore . Nu se poate imbunatati sistemul de invatamant cu o prima schimbare, imbunatatirea vine cu un intreg set de schimbari aplicat concomitent, insa modul de selectie al personalului didactic este esential in asigurarea unui invatamant de calitate, calitatea porneste de la dascal in primul rand.

Deci o selectie riguroasa a personalului didactic bazata pe adevaratele competente pe care trebuie sa le aiba un cadru didactic, va aduce o imbunatatire a sistemului de invatamant cu siguranta –« omul potrivit la locul potrivit.˝ 

Cristiana Arghire

˝M-as „imbunatati”  pe mine. Mi-as extirpa doza de idealism cu care imi incep orice zi la scoala, spunandu-mi ca nu-mi va provoca nici o emotie faptul ca astazi, elevii  ma vor intreba cinic la ce le foloseste cultura civica (disciplina pe care o predau), cand presiunea pe notele de la romana si matematica e atat de mare;  faptul ca astazi, pentru proiectele desfasurate de-a lungul unui an scolar voi primi mai mult de „0,1”puncte, intr-o fisa de evaluare nerealista; ca astazi, faptul ca sunt doctorand, imi va aduce o reala recunoastere a meritelor; faptul ca implicarea actorilor sociali in educatie e cvasiformala...˝

Monica Popa

˝Primul lucru pe care l-as schimba ar fi accentuarea laturii practice mai ales a stiintelor-biologie,fizica, chimie. Profesorii nu mai intra in laboratoare, iar cei care sufera sunt elevii. Tot legat de partea practica, as introduce un optional pentru elevii din mediul rural, optional care sa-i ajute sa aplice cunostintele dobandite, un optional cu metode practice de realizare a unei agriculturi ecologice, la care sa invete cum sa acceseze un fond european ca sa-si infiinteze o microferma, sa invete cum functioneaza o pensiune agroturistica. Actualul curriculum nu asigura elevilor aceleasi oportunitati de invatare si de rezultate, respectiv de acces la liceu si la invatamantul superior, asa ca elevii din rural au nevoie de un sprijin din partea scolii (75% raman doar cu gimnaziul), in vederea valorificarii potentialului natural al Romaniei -agricultura si  turismul, domenii care le-ar  asigura o sursa de trai. Aceste schimbari le-as include in strategia de dezvoltare durabila printr-un dialog real si parteneriat dintre Ministerul Mediului si MEC care sa vizeze accentuarea laturii practice a biologiei/ecologiei. 

Conform propunerii ISE si MEC care doreste scoaterea biologiei ca disciplina separata la clasa a V-a si a VI-a si includerea intr-o singura ora de stiinte (biologie,fizica,chimie), neglijeaza potentialul pe care l-ar putea avea biologia/ecologia cu o programa adaptata, pentru a sprijini cele doua domenii in care Romania ar putea excela: agricultura si turismul. Tari precum Spania, Germania, Austria, Franta, Olanda-aloca biologiei un numar de ore aproape dublu in gimnaziu decat propune  noua lege a invatamantului. Sunt taiate ore de la o disciplina care ar putea, cu o programa revizuita si cu parte practica obligatorie-lotul de legume, vizitarea unor ferme si fabrici (in Franta, elevii merg sa vada cum se obtin vinul, painea,  etc) - sa contribuie la revigorarea economica a Romaniei si la atractivitatea orelor petrecute la scoala.˝ 

Marieta Ghete

˝Primul lucru pe care l-as imbunatati la sistemul de invatamant romanesc ar fi incetarea experimentelor practicate in ultimii ani asupra elevilor de clasa a VIII-a si introducerea examenului de admitere la liceu. ˝

Ionut Voiculescu

˝ Sunt multe lucruri care trebuiesc imbunatatite in sistemul romanesc de invatamant. O parte dintre ele sunt cuprinse in viitoarea lege a educatiei (continuitate,  sistemul de evaluare periodica, scolile redate societatii, etc). Dar un lucru care nu este cuprins si asupra caruia trebuie insistat.

Crearea unor scoli speciale care sa scolarizeze elevii cu probleme de comportament, sindromul ADHD, etc  care necesita o asistenta psihologica si pedagogica aparte si care nu pot fi rezolvate la nivelul scolilor de masa. Aceste cazuri creeaza probleme in cadrul colectivelor de elevi, nemaipermitand o desfasurare normala a activitatilor educative. Astfel de centre educative trebuie sa existe la nivelul oraselor mari din fiecare judet. ˝ 

Popescu Viorel

˝La sistemul de invatamant romanesc as oferi de-adevaratelea cei 6 la suta din PIB˝ 

Suciu Simona

˝Primul lucru pe care l-as imbunatati ar fi accentul pus pe latura practica (formativa), a educatiei. Suntem deficitari la a pune in practica ceea ce invatam in teorie. Acest concurs lansat de Petrom prin Scoala lui Andrei exacta asta incurajeaza. Oricat de mult am discuta despre ecologie daca nu aplicam ceea ce invatam, nu are nici o valoare. Copiii sunt incantati de proiect, de activitatile extrascolare in general si cred ca asta da valoare educatiei: implicarea activa si emotionala.˝ 

Alina Popescu

˝Pornind de la conceptul „Fiecare individ e unic.”, aș scoate din șabloane ceea ce inseamna demers didactic, aș elimina ceea ce e rigid in interiorul lui. Acesta nu poate fi un „proiect” batut in cuie  chiar daca se zice c-ar avea o oarecare flexibilitate. Odata patruns intre educabili- dragii noștri elevi, constați ( de cate ori!?) ca viziunea ta asupra modului in care se va desfașura ora nu coincide cu...a lor. Ce-i de facut?...cazi precum mața in picioare, te adaptezi la situație: ii prinzi ochi și urechi aici. Ora va fi creația lor, vor fi preocupați sa-și pastreze opera. I-am motivat, am reușit!˝ 

Grigore Geta

˝As pune un mai mare accent pe invatarea transcurriculara, pe baza de proiect. Mi-ar placea tare mult sa avem posibilitatea sa alegem, impreuna cu elevii, domenii de care sa ne putem ocupa pe parcursul unei unitati de timp la toate disciplinele de invatamant. Am avut ocazia sa observ direct mai multe sisteme de invatamant din alte tari, prin participarea la Proiecte Comenius, si am facut deja cateva incercari datorita disciplinelor optionale “Comunicare din perspectiva stiintelor, literaturii si artelor”, “Micul ecologist”, prin care am observat ca elevilor le place foarte mult sa cerceteze, sa exploreze universuri noi din mai multe perspective, sa experimenteze si sa re – creeze actiuni, fenomene din natura sau societate, sa extraga singuri concluzii si sa aplice ceea ce au descoperit, experimentat, creat. As dori sa avem suficiente resurse pentru studiu, sa ne putem singuri configura un management al spatiului, resurselor materiale si al timpului petrecut in scoli pentru a raspunde tuturor dorintelor si initiativelor de cunoastere ale scolarilor. Stiu ca aceasta implica multe, de la formarea dascalilor si pana la reamenajarea scolilor, dar, macar sa incepem prin regandirea curriculei din aceasta perspectiva! ˝

Garniceanu Constantin

˝relatia profesori-copii-parinti˝ 

Penelopa Bratescu

˝Sunt multe probleme identificate la nivelul sistemului de invatamant actual, dar prea putine si rezolvate.Inaintea modificarii unei legi a educatiei, inaintea modificarii curriculei scolare, a sistemului de evaluare, as crea conditii optime desfasurarii actului didactic. Mult prea multi elevi din mediul rural sunt nevoiti sa se concentreze si sa-si ia notite la temperaturi de 10 grade celsius, SAU MAI PUTIN, iarna, cand sobele din clase abia sunt dezghetate. In atare conditii nu putem face carte! Apoi , materialul didactic este inexistent.Cadrele didactice sunt nevoite sa se descurce cum pot pentru a demonstra practic notiunile stiintifice.Toata presa vuieste de schimbarea curriculei,  dar niciodata nu am auzit pe cineva sa se planga de lipsa materialului didactic, care in aproape toate scolile, chiar si in cele de la oras,  (la fizica, chimie, biologie,matematica )nu a mai fost procurat din 1970. In cate centre universitare de la noi exista baza materiala necesara cercetarii? Acestea sunt primele probleme pe care le-as remedia.˝ 

Cei 6 profesori care au fost alesi de Tincuta Baltag sa participle la dezbatere sunt Monica Popa, Ghete Marieta, Ion Voiculescu, Suciu Simona, Grigore Gheorghita, Penelopa Bratescu. Felicitari si asteptam concluziile voastre in urma participarii la Forum!